古诗：1. 少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》2. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞3. 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 ——钱福名言：1. 时间是最公平的，它不会给任何人多一分，也不会给任何人少一秒。2. 浪费时间等于浪费生命。3. 把握住今天，胜过两个明天。1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。2、不餍饫以终日，不弃功于寸阴。 …
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1. “少年梦”托起“中国梦”。2. 立志向、有梦想，快乐童年放飞希望3. 放飞童年梦想，成就中国希望。4. 中国是我家，梦想在心中。5. 快乐童年 放飞希望。6. 追梦最快乐：红领巾相约“中国梦”。7. 为着梦想勇敢前进8. 只要心有梦，美丽就不再遥远。9. 伟大的梦想成就伟大的人，美妙的梦想给你一个美妙的人生。10. 向前奔跑，实现梦想。11. 有梦就有 …
1、《携手创新，共建和谐社会》。2、《创新是梦想和现实的桥梁》。3、《新奥因成功而美好，员工因创新而精彩》。4、《坚持创新，再铸辉煌》。5、《融合德智勇勤，创新其乐无穷》。6、《伟人语录成就经典，平凡岗位创新世界》。7、《创新才是走自己的路》。8、《闯一番事业是最好创新》。9、《创新精神是企业文化的灵魂》。10、《创新企业文化，获得竞争优势,》。1.携手畅行 …
“人无完人，金无足赤。”——出自宋·戴复古《寄兴》“满招损，谦受益。”——出自《尚书·大禹谟》“天行健，君子以自强不息。”——出自《周易·乾》“己所不欲，勿施于人。”——出自《论语·颜渊》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”——出自文天祥《过零丁洋》“路遥知马力，日久见人心。”——出自元·无名氏《争报恩》“君子喻于义，小人喻于利。”——出自《论语·里仁》“志 …
您好，1. 《论语》：孔子言行录，强调修身齐家治国平天下的道德准则。2. 《大学》：讲述修身齐家治国平天下的方法与目的，是中国传统文化的重要组成部分。3. 《孟子》：孟子思想的代表作，强调人性本善，通过教育和道德规范达到完美的境界。4. 《庄子》：强调人们应该放弃追求名利和权力的欲望，追求内心的平静与自由。5. 《论衡》：古代汉族百家争鸣的集大成之作，内容丰 …
但愿:希望。婵娟:美好的样子。希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。这句话常用于表达对远方亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。出自 宋·苏轼《水调歌头》:"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。"拽古文是不……你这么回答他：山无陵， 江水为竭， 冬雷震震， 夏雨雪， 天地合， 乃敢与君绝！ 可以这 …
（水调歌头月几时有）苏轼，但愿人长久，千里共婵娟。（将进酒，君不见）李白，天生我才必有用，千金散尽还复来。（元曰）王安石，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（清明）杜牧，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（春日）宋熹，等闲识得东风面，千紫万红总是春。（长恨歌）白居易，天长地久有时尽，此恨绵绵无长期。（沁园春雪）毛泽东，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 诗词之美 …
家校共育研究是指关注家庭和学校之间的合作、互动与支持，协同育人，促进学生全面发展的学科。主要包括以下几个方面的内容：1. 家庭教育与学校教育的整合：研究家庭教育和学校教育的融合，探索实现家校协同育人的方式和途径。2. 家庭环境对儿童成长的影响：研究家庭环境如何影响儿童的学习、行为和心理健康。3. 家校互动模式：研究如何建立起有效的家校互动模式，如何促进家长与 …
团结就是力量。——鲁迅不停留在已取得的成绩上，而是英勇地面对挑战，猛打猛冲。家庭是本末倒置倒置的海洋，无法呼吸就会溺水。互相扶持，坚定信念，迎难而上，勇攀高峰——团结的力量只有团结的集体才能出人才、出成绩、出效益。各抒己见，协商一致——团结的力量一致是强有力的，而纷争易于被征服。——黑格尔没有团结，就没有一切。——莎士比亚家庭联姻姻，势力斗争——团结的力量团 …
1.首先在手抄报的左上角写山主题，并在右下角画上天安门城楼，主题画出城楼的细节，在城楼的两侧画上红旗。2.顺着手抄报的边缘画上花边，并在右上角画上太阳，底部画上红旗，在天安门的上方画上气球，并在花边的左右两侧画上树枝。3.继续在底部画上一个方形边框，并在左右两侧画上彩旗，就可以涂色了，先给边缘涂蓝色，主题文字涂彩色。4.再来给太阳涂黄色和红色，红旗也涂红色， …