竞争是一种自然法则（丛林法则），而合作是人的社会法则。
如果没有竞争，世上的万物就不能得到进化；但是，只讲竞争那就不是人类社会了。讲竞争更要合作，才是人优越于其他动物的地方。从以上分析看，讲“竞争”一方是比较下风。但辩论的本身目的不是讨论问题谁对谁错，而是展现在讨论的过程中谁更有思路，谁更有语言组织能力！ 所有问题一旦绝对化，就会出现错误了。而这个问题之所以可辨，就是要把对手推到绝境（绝对化），不让对手“骑墙”。出一个问题，让对方选择要“竞争”还是要“合作”！对于正方（竞争）来说，要多举例子，少谈理论。“更重要”一词本身就具有“骑墙”意义，在辩论中要运用好。对于对方提出的类似绝对化问题不要直接回答，而要侧边回应。中学生面临着考学，考学意味着竞争。但在同一个班集体，同学应该友好合作，学习上互相帮助鼓励，有问题互相探讨，合作共赢。
当然同学之间难免有竞争，竞争对手不是敌人，同学生活在一起，友好合作，理智竞争，毕竟同学们的目标一致，没利益冲突。
小组合作学习更利于学生独立思考，合作小组以学生自愿组合为前提，再针对各小组之间存在学习程度差异较大的情况加以调整,使各小组的优生、中等生、差生合理搭配，学生程度达到基本平衡。
在合作性科学教学中，教师在布置完任务后，通常穿梭于各小组之间，进行旁听（观）、指导、帮助或纠正，这样的学习气氛显得轻松、活泼而又团结互助，有利于学生顺利完成学习任务
小组合作可以增强有效的沟通，可以增强团体合作的精神，最重要的是能够解决工作中，疑难问题，能够更好地促进这个群体的发展